La innovación pública como valor agregado del futuro administrador público

Resumen

Durante los años el Estado ha visto la necesidad de irse adaptando a los distintos cambios que trae la sociedad moderna respecto a la forma en cómo se interactúa con la sociedad, las formas de comunicación, la implementación de tecnologías y de implementar procesos que mejoren la satisfacción de la ciudadanía requiriendo que quienes se forman en administración pública desarrollen procesos de innovación enfocados en el sector público. objetivos. Medir el nivel de apropiación en innovación pública en los futuros administradores públicos. Metodología. Se realizó un estudio cuantitativo de corte transversal, de tipo descriptivo con elementos correlacionales, de comparación de grupos, en estudiantes de administración pública, se utilizó un instrumento de investigación que mide conocimientos, habilidades y actitudes de innovación pública. Resultados. Se encontró que son pocos los cursos que tratan contenidos relacionados con la innovación pública asocian la innovación pública a la forma en cómo se están mejorando los procesos de participación ciudadana, existe comodidad por parte de los estudiantes en realizar procesos de innovación, respecto a herramientas que fomentan la innovación existe debilidad respecto al manejo de nuevas herramientas que permiten fomentar la innovación en la gestión y en los procesos. Conclusiones. Aunque la formación en IP es poca, existe interés por parte del futuro administrador público en promover acciones de innovación en lo que realiza, a su vez existe interés en aprender herramientas para innovar, destacando una buena satisfacción en el proceso de formación respecto al tema. Contribución/originalidad Esto permitirá a que los programas de administración pública busquen espacios para apropiar las habilidades de innovación en los estudiantes y que se refleje en el mediano plazo en aumento de los procesos de creatividad e innovación en el sector público.